A Educação e a Tecnologia no Futuro Discutidas na Bett Brasil 2024
3 de maio de 2024
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Posgrado
Stricto sensu
Maestría y Doctorado en
Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías:
Proceso de Selección 2024/1
Evaluaciones
(Online)
19/02 hasta 23/02/2024
Registro
05/03 hasta 07/03/2024
Proceso de Selección de Apoyo Financiero
UNOPAR 2024/1- PROSUP/CAPES
Procesos de Selección Anteriores
- EDITAL – Resultado Processo Seletivo Doutorado Sanduíche 2023/2
- EDITAL – Processo Seletivo Doutorado Sanduíche 2023/2
- EDITAL – Resultado Processo Seletivo Estudante Especial 2023/2
- EDITAL – Processo Seletivo Estudante Especial 2023/2
- EDITAL – Resultado Processo Seletivo 2023/2
- ADITAMENTO – Processo Seletivo 2023/2
- EDITAL – Processo Seletivo 2023/2
- Estágio Pós-Doutoral Voluntário 2023/1 – Resultado
- Estágio Pós-Doutoral Voluntário 2023/1 – Edital
- Resultado – Estudante Especial 2023/1
- Aditamento – Estudante Especial 2023/1
- Edital – Estudante Especial 2023/1
- Edital PROSUP/CAPES 2023.1
- Edital PRPPG Nº 024/2022 – Resultado Estudante Especial
- Edital PRPPG Nº 019/2022 – Estudante Especial
- Aditamento Nº 007/2022 ao Edital PRPPG Nº 015/2022
- Processo Seletivo PROSUP/CAPES 2022/2 – Edital
- Ofício cotas extras PROSUP 2022/2
- Processo Seletivo Pós-Doutoral Voluntário – EDITAL
- Processo Seletivo Pós-Doutoral Voluntário – RESULTADO
- EDITAL PRPPG Nº005/2022 – Resultado
- Edital PROSUP/CAPES
- Estágio Pós-Doutorado Voluntário 2021/2 – Edital
- Estágio Pós-Doutorado Voluntário 2021/2 – Resultado
- Processo Seletivo PNPD Voluntário 2021 – Edital
- Processo Seletivo PNPD Voluntário 2021 – Resultado
- Processo Seletivo Bolsa/Taxa Prosup – Mestrado – Edital
- Processo Seletivo Bolsa/Taxa Prosup – Mestrado – Resultado
- Processo Seletivo Bolsa/Taxa Prosup – Doutorado – Edital
- Processo Seletivo Bolsa/Taxa Prosup – Doutorado – Resultado
- Processo Seletivo 2021 – Mestrado – Edital
- Processo Seletivo 2021 – Mestrado – Resultado
- Processo Seletivo PDSE 2021 – Edital
- Processo Seletivo PDSE 2021 – Resultado
Presentación
El Programa de Posgrado en Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías de la UNOPAR obtuvo la aprobación para la Maestría en la 144ª Reunión del Consejo Técnico-Científico de la Educación Superior – CTC-ES/CAPES, y el Doctorado en Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías fue aprobado en la 182ª Reunión del CTC-ES/CAPES. El Programa está compuesto por actividades integradas de enseñanza, investigación y extensión, con el propósito de capacitar a profesores y profesionales de la educación. Se enfoca en el desarrollo de investigaciones para abordar las demandas de diferentes formas de aprendizaje, basadas en la comprensión y construcción de metodologías innovadoras de enseñanza.
Objetivos del Programa
Capacitar, en una perspectiva interdisciplinaria, a docentes, investigadores y profesionales en el campo de la enseñanza/educación para desarrollar acciones, estrategias, programas y políticas en el ámbito de la enseñanza para nivel básico y superior;
Promover actividades de investigación vinculadas a la red de enseñanza básica a través de actividades de extensión universitaria;
Desarrollar núcleos de investigación sobre temas relacionados con la enseñanza, articulando y ampliando la producción científica, tecnológica y cultural comprometiéndose con su amplia socialización;
Articular acciones con la enseñanza de pregrado y la especialización en lato sensu con el objetivo de generar conocimiento en el área de la enseñanza;
Contribuir a elevar la calidad general de la formación universitaria en las licenciaturas, así como en la formación fuera del ámbito universitari
Público Objetivo
Pueden postularse al programa aquellos que posean un título universitario en licenciaturas y bachilleratos con formación y/o experiencia en el campo de la enseñanza/educación.
Áreas de concentración
Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías
Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías
- Formación de Profesores y Acción Docente en Situaciones de Enseñanza: Comprender el proceso de formación de los profesionales de la educación en sus dimensiones históricas, políticas, culturales y sociales, así como su papel en el sistema educativo. Analizar los principios teóricos y metodológicos de la acción docente, respaldados por las políticas de formación de profesores y el uso de las nuevas tecnologías para desarrollar y validar proyectos y procesos en el ámbito de la enseñanza presencial o virtual. Desarrollar competencias y habilidades para planificar, programar, implementar y evaluar el entorno multicultural del espacio escolar. Articular proyectos con los procesos educativos de aprendizaje formal, no formal, abierto y mediado.
- Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías: Investigar los procesos de enseñanza-aprendizaje en entornos presenciales y virtuales. Profundizar en el estudio de los procesos metodológicos, sus lenguajes y tecnologías, y la apropiación de estos elementos en el espacio escolar. Discutir el trabajo colaborativo; la dialógica; la evaluación procesual y la investigación del potencial del uso pedagógico de herramientas en el proceso de enseñanza-aprendizaje, además de su interacción con los nuevos medios y lenguajes en situaciones de enseñanza.
Disciplinas
- La construcción de la Escuela en Brasil y las Políticas
para la Enseñanza / 45 Horas – 3 Créditos - Enseñanza, tecnología y lenguajes: aspectos teóricos y
metodológicos / 45 Horas – 3 Créditos - Práctica Docente / 45 Horas – 3 Créditos
- Enfoques de Investigación en Enseñanza / 45 Horas – 3
Créditos - Seminarios de Investigación / 45 Horas – 3 Créditos
- El Análisis de Contenido como estrategia metodológica para la implementación de los conceptos de Enseñanza Híbrida / 30 horas – 2 créditos.
- La elaboración de producciones científicas: una experiencia mediada por tecnologías digitales / 30 horas – 2 créditos.
- Ambientes Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje / 30 horas – 2 créditos
- Ludicidad y tecnologías en situaciones de enseñanza y aprendizaje / 30 horas – 2 créditos
- Programas institucionales de formación docente / 30 horas – 2 créditos
- Proyectos de Aprendizaje con Tecnologías Digitales: Fundamentos e Implicaciones / 30 horas – 2 créditos
- Curaduría Digital en el Proceso de Enseñanza / 30 horas – 2 créditos
- Temas Especiales / 30 horas – 2 créditos
- Teorías del Aprendizaje / 30 horas – 2 créditos
- Teorías del Conocimiento / 30 horas – 2 créditos
- Formación de Profesores y Desarrollo Profesional / 30 horas – 2 créditos
- Formación Docente y Prácticas Pedagógicas / 30 horas – 2 créditos
- Desarrollo Curricular / 30 horas – 2 créditos
- Evaluación Educativa: funciones, instrumentos y planificación Evaluación Educativa: funciones, instrumentos y planificación / 30 horas – 2 créditos
- Procesos Pedagógicos Mediados por Tecnologías de la Información y Comunicación / 30 horas – 2 créditos
- Estrategias para la Enseñanza en Línea y la Enseñanza Híbrida / 30 horas – 2 créditos
- Tendencias en Educación Matemática / 30 horas – 2 créditos
- Educación Inclusiva y sus tecnologías / 30 horas – 2 créditos
- Tendencias en la Enseñanza de las Ciencias / 30 horas – 2 créditos
- Prácticas de Referencia en la Enseñanza de las Ciencias Naturales / 30 horas – 2 créditos
- Epistemología y Didáctica de Contenidos Matemáticos de la Educación Básica / 30 horas – 2 créditos
- Enseñanza de Lectura y Producción de Texto / 30 horas – 2 créditos
- Interfaz de las Matemáticas con otras áreas del conocimiento / 30 horas – 2 créditos
- Alfabetización y la transición a la Educación Superior / 30 horas – 2 créditos
- Enseñanza, sociedad y diversidad / 30 horas – 2 créditos
- Educación Ambiental y Enseñanza / 30 horas – 2 créditos
- Historia de la Educación Matemática en Brasil / 30 horas – 2 créditos
- Actividades Programadas
- La construcción de la Escuela en Brasil y las Políticas para la Enseñanza / 45 Horas – 3 Créditos
- Enseñanza, tecnología y lenguajes: aspectos teóricos y metodológicos / 45 Horas – 3 Créditos
- Práctica Docente / 45 Horas – 3 Créditos
- Estrategias para la elaboración de Proyectos de Investigación Avanzados / 45 Horas – 3 Créditos
- Seminarios de Investigación / 45 Horas – 3 Créditos
- El Análisis de Contenido como estrategia metodológica para la implementación de los conceptos de Enseñanza Híbrida / 30 horas – 2 créditos.
- La elaboración de producciones científicas: una experiencia mediada por tecnologías digitales / 30 horas – 2 créditos.
- Ambientes Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje / 30 horas – 2 créditos.
- Juegos y tecnologías en situaciones de enseñanza y aprendizaje / 30 horas – 2 créditos.
- Programas institucionales de formación docente / 30 horas – 2 créditos.
- Proyectos de Aprendizaje con Tecnologías Digitales: Fundamentos e Implicaciones / 30 horas – 2 créditos.
- Curaduría Digital en el Proceso de Enseñanza / 30 horas – 2 créditos.
- Temas Especiales / 30 horas – 2 créditos.
- Teorías del Aprendizaje / 30 horas – 2 créditos.
- Teorías del Conocimiento / 30 horas – 2 créditos.
- Formación de Profesores y Desarrollo Profesional / 30 horas – 2 créditos.
- Formación Docente y Prácticas Pedagógicas / 30 horas – 2 créditos.
- Desarrollo Curricular / 30 horas – 2 créditos.
- Evaluación Educativa: funciones, instrumentos y planificación Evaluación Educativa: funciones, instrumentos y planificación / 30 horas – 2 créditos
- Procesos pedagógicos mediados por tecnología de la información y comunicación / 30 horas – 2 créditos
- Estrategias para la Enseñanza en línea (EAD) y la Enseñanza Híbrida / 30 horas – 2 créditos
- Tendencias en la Educación Matemática / 30 horas – 2 créditos
- Educación Inclusiva y sus tecnologías / 30 horas – 2 créditos
- Tendencias en la Enseñanza de las Ciencias / 30 horas – 2 créditos
- Prácticas de Referencia en la Enseñanza de las Ciencias Naturales / 30 horas – 2 créditos
- Epistemología y Didáctica de los Contenidos Matemáticos de la Educación Básica / 30 horas – 2 créditos
- Enseñanza de Lectura y Producción de Textos / 30 horas – 2 créditos
- Interconexiones de las Matemáticas con otras áreas del conocimiento / 30 horas – 2 créditos
- Alfabetización y la transición a la Educación Superior / 30 horas – 2 créditos
- Enseñanza, sociedad y diversidad / 30 horas – 2 créditos
- Educación Ambiental y Enseñanza / 30 horas – 2 créditos
- Historia de la Educación Matemática en Brasil / 30 horas – 2 créditos
- Actividades Programadas
Docentes
Línea de Investigación 1
Profa. Dra. Edenar de Souza Monteiro
Profa. Dra. Helenara Regina Sampaio
Prof. Dr. Lucas Toledo de Andrade
Prof. Dr. Ruy Pietropaolo
Profa. Dra. Samira Fayez Kfouri
Profa. Dra. Clarice Vaz Peres Alves
Profa. Dra. Odete Sidericoudes
Profa. Dra. Hallynnee Hellenn Peres Rosseto
Profa. Dra. Angelica da Fontoura Garcia Silva
Línea de Investigación 2
Prof. Dr. Anderson Teixeira Rolim
Profa. Dra. Maria Elisabette Brisola Brito Prado
Profa. Dra. Bernadete Lema Mazzafera
Prof. Dr. Diego Fogaça Carvalho
Profa. Dra. Dayse de Souza Lourenço
Prof. Dr. Jose Armando Valente
Profa. Dra. Fátima Aparecida da Silva Dias
Profa. Dra. Ana Mauricéia Castelllani
Profa. Dra. Katia Alexandra de Godoi e Silva
Profa. Dra. Dayane Verginia Batista Bessa
Contactos
Profa. Dra. Samira Fayez Kfouri
Coordinadora del Programa de Posgrado Stricto Sensu en Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías.
E-Mail: mestradoensino@unopar.br
Controle Academico
E-mail: controleacademico@kroton.com.br
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CONTROLE ACADÊMICO (Mestrado e Doutorado)
- controleacademico@kroton.com.br
DIVULGAÇÃO
- editora@kroton.com.br
Comitê de Ética em Pesquisa - CEP
- cep@unopar.br
Comissão de Ética no Uso de Animais – CEUA
- ceua@unopar.br
