Programa de Maestría y Doctorado en Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías

Posgrado
Stricto sensu

Maestría y Doctorado en

Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías:

ESTUDIANTE ESPECIAL Los estudiantes especiales son estudiantes que no pasaron por el proceso de selección regular y desean estudiar materias. Esta es una oportunidad para vivir estudios de posgrado Stricto Sensu, e incluso posibilita en el futuro, como estudiante regular, utilizar la carga horaria para completar los créditos y, en consecuencia, reducir el tiempo para completar la maestría o el doctorado.

PROCESO DE SELECCIÓN
ESTUDIANTE ESPECIAL 2024/2

Para Más Información samira.kfouri@cogna.com.br

Procesos de Selección Anteriores

Documentos del programa

Presentación

El Programa de Posgrado en Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías de la UNOPAR obtuvo la aprobación para la Maestría en la 144ª Reunión del Consejo Técnico-Científico de la Educación Superior – CTC-ES/CAPES, y el Doctorado en Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías fue aprobado en la 182ª Reunión del CTC-ES/CAPES. El Programa está compuesto por actividades integradas de enseñanza, investigación y extensión, con el propósito de capacitar a profesores y profesionales de la educación. Se enfoca en el desarrollo de investigaciones para abordar las demandas de diferentes formas de aprendizaje, basadas en la comprensión y construcción de metodologías innovadoras de enseñanza.

Objetivos del Programa

Capacitar, en una perspectiva interdisciplinaria, a docentes, investigadores y profesionales en el campo de la enseñanza/educación para desarrollar acciones, estrategias, programas y políticas en el ámbito de la enseñanza para nivel básico y superior;

Promover actividades de investigación vinculadas a la red de enseñanza básica a través de actividades de extensión universitaria;

Desarrollar núcleos de investigación sobre temas relacionados con la enseñanza, articulando y ampliando la producción científica, tecnológica y cultural comprometiéndose con su amplia socialización;

Articular acciones con la enseñanza de pregrado y la especialización en lato sensu con el objetivo de generar conocimiento en el área de la enseñanza;

Contribuir a elevar la calidad general de la formación universitaria en las licenciaturas, así como en la formación fuera del ámbito universitari

Público Objetivo

Pueden postularse al programa aquellos que posean un título universitario en licenciaturas y bachilleratos con formación y/o experiencia en el campo de la enseñanza/educación.

Áreas de concentración

Metodologías para la Enseñanza de Lenguajes y sus Tecnologías

Disciplinas

Disciplinas Obligatorias

La construcción de la Escuela en Brasil y las Políticas
para la Enseñanza / 45 Horas – 3 Créditos
Enseñanza, tecnología y lenguajes: aspectos teóricos y
metodológicos / 45 Horas – 3 Créditos
Práctica Docente / 45 Horas – 3 Créditos
Enfoques de Investigación en Enseñanza / 45 Horas – 3
Créditos
Seminarios de Investigación / 45 Horas – 3 Créditos

Disciplinas Optativas

El Análisis de Contenido como estrategia metodológica para la implementación de los conceptos de Enseñanza Híbrida / 30 horas – 2 créditos.
La elaboración de producciones científicas: una experiencia mediada por tecnologías digitales / 30 horas – 2 créditos.
Ambientes Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje / 30 horas – 2 créditos
Ludicidad y tecnologías en situaciones de enseñanza y aprendizaje / 30 horas – 2 créditos
Programas institucionales de formación docente / 30 horas – 2 créditos
Proyectos de Aprendizaje con Tecnologías Digitales: Fundamentos e Implicaciones / 30 horas – 2 créditos
Curaduría Digital en el Proceso de Enseñanza / 30 horas – 2 créditos
Temas Especiales / 30 horas – 2 créditos
Teorías del Aprendizaje / 30 horas – 2 créditos
Teorías del Conocimiento / 30 horas – 2 créditos
Formación de Profesores y Desarrollo Profesional / 30 horas – 2 créditos
Formación Docente y Prácticas Pedagógicas / 30 horas – 2 créditos
Desarrollo Curricular / 30 horas – 2 créditos
Evaluación Educativa: funciones, instrumentos y planificación Evaluación Educativa: funciones, instrumentos y planificación / 30 horas – 2 créditos
Procesos Pedagógicos Mediados por Tecnologías de la Información y Comunicación / 30 horas – 2 créditos
Estrategias para la Enseñanza en Línea y la Enseñanza Híbrida / 30 horas – 2 créditos
Tendencias en Educación Matemática / 30 horas – 2 créditos
Educación Inclusiva y sus tecnologías / 30 horas – 2 créditos
Tendencias en la Enseñanza de las Ciencias / 30 horas – 2 créditos
Prácticas de Referencia en la Enseñanza de las Ciencias Naturales / 30 horas – 2 créditos
Epistemología y Didáctica de Contenidos Matemáticos de la Educación Básica / 30 horas – 2 créditos
Enseñanza de Lectura y Producción de Texto / 30 horas – 2 créditos
Interfaz de las Matemáticas con otras áreas del conocimiento / 30 horas – 2 créditos
Alfabetización y la transición a la Educación Superior / 30 horas – 2 créditos
Enseñanza, sociedad y diversidad / 30 horas – 2 créditos
Educación Ambiental y Enseñanza / 30 horas – 2 créditos
Historia de la Educación Matemática en Brasil / 30 horas – 2 créditos
Actividades Programadas

Disciplinas Obligatorias

La construcción de la Escuela en Brasil y las Políticas para la Enseñanza / 45 Horas – 3 Créditos
Enseñanza, tecnología y lenguajes: aspectos teóricos y metodológicos / 45 Horas – 3 Créditos
Práctica Docente / 45 Horas – 3 Créditos
Estrategias para la elaboración de Proyectos de Investigación Avanzados / 45 Horas – 3 Créditos
Seminarios de Investigación / 45 Horas – 3 Créditos

Disciplinas Optativas

El Análisis de Contenido como estrategia metodológica para la implementación de los conceptos de Enseñanza Híbrida / 30 horas – 2 créditos.
La elaboración de producciones científicas: una experiencia mediada por tecnologías digitales / 30 horas – 2 créditos.
Ambientes Virtuales de Enseñanza y Aprendizaje / 30 horas – 2 créditos.
Juegos y tecnologías en situaciones de enseñanza y aprendizaje / 30 horas – 2 créditos.
Programas institucionales de formación docente / 30 horas – 2 créditos.
Proyectos de Aprendizaje con Tecnologías Digitales: Fundamentos e Implicaciones / 30 horas – 2 créditos.
Curaduría Digital en el Proceso de Enseñanza / 30 horas – 2 créditos.
Temas Especiales / 30 horas – 2 créditos.
Teorías del Aprendizaje / 30 horas – 2 créditos.
Teorías del Conocimiento / 30 horas – 2 créditos.
Formación de Profesores y Desarrollo Profesional / 30 horas – 2 créditos.
Formación Docente y Prácticas Pedagógicas / 30 horas – 2 créditos.
Desarrollo Curricular / 30 horas – 2 créditos.
Evaluación Educativa: funciones, instrumentos y planificación Evaluación Educativa: funciones, instrumentos y planificación / 30 horas – 2 créditos
Procesos pedagógicos mediados por tecnología de la información y comunicación / 30 horas – 2 créditos
Estrategias para la Enseñanza en línea (EAD) y la Enseñanza Híbrida / 30 horas – 2 créditos
Tendencias en la Educación Matemática / 30 horas – 2 créditos
Educación Inclusiva y sus tecnologías / 30 horas – 2 créditos
Tendencias en la Enseñanza de las Ciencias / 30 horas – 2 créditos
Prácticas de Referencia en la Enseñanza de las Ciencias Naturales / 30 horas – 2 créditos
Epistemología y Didáctica de los Contenidos Matemáticos de la Educación Básica / 30 horas – 2 créditos
Enseñanza de Lectura y Producción de Textos / 30 horas – 2 créditos
Interconexiones de las Matemáticas con otras áreas del conocimiento / 30 horas – 2 créditos
Alfabetización y la transición a la Educación Superior / 30 horas – 2 créditos
Enseñanza, sociedad y diversidad / 30 horas – 2 créditos
Educación Ambiental y Enseñanza / 30 horas – 2 créditos
Historia de la Educación Matemática en Brasil / 30 horas – 2 créditos
Actividades Programadas